En el momento que empezamos a investigar sobre la “EDUCACION EN FUNCIÓN DE LOS VALORES SOCIALISTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA” no nos imaginábamos que nos íbamos a encontrar con semejante cantidad de bibliografía, Leyes, Decretos y trabajos entre otros relacionados al tema, es verdaderamente difícil en base a ello hacer un compendio sobre este punto; las consideraciones generales y todo lo que ello implica; por lo cual trataremos de enfocarnos en los objetivos principales que se han planteado para lograr este objetivo.
El 15 de Agosto del 2009 fue publicada en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela la Ley Orgánica de Educación, la misma plantea en su primer artículo: “La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores ético humanistas para la transformación social….”
El hecho educativo conforma un complejo proceso de socialización y educación del ser humano, se relaciona con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos, de ejercer influencias y transformar, es parte de la socialización, de la interacción socio-cultural que construimos en nuestra relación histórica con la sociedad. Por otra parte nos encontramos con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en los artículos 102 y 103 define la educación: “..Como un derecho humano y un deber social fundamental, democrático y obligatorio... de máximo interés en todas sus modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad...” y demanda “..Una educación integral, de calidad, permanente y en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de las propias aptitudes, vocación
y aspiraciones”
Es de notar la necesidad que existía en ese momento de hacer una reforma sustancial en el sistema educativo y de enseñanza de nuestro país, las herramientas estaban dadas y solo queda de nuestra parte como docentes hacer uso adecuado de las mismas. En una clase anterior con respecto a este tema hice un comentario sobre las limitaciones que se nos presentan a los docentes a la hora de evaluar los estudiantes debido a la norma por decirlo así; de que se deben hacer exámenes remédiales a los alumnos hasta que pasen la materia, el profesor nos aclaro que él se había conseguido con ese hecho generalizado particularmente en el Estado Táchira, pero que en ninguna parte la ley lo contemplaba así. Simplemente se trata de una mala interpretación de la misma o una falta de la Zona Educativa de ser clara y concisa en ese sentido dejando a libre albedrio la aplicación o no de esta a los directores y profesores de colegios y liceos.
La Educación no ha sido, ni será nunca neutra, ya Albert Einstein lo advierte en su artículo ¿Por qué el Socialismo? En el se refiere a la restricción de la conciencia social del individuo como el peor mal del capitalismo, hecho éste que encuentra la complicidad de una educación donde se promueven los valores de el individualismo en detrimento del colectivismo que debe privar en las comunidades humanas, en función de un verdadero bienestar para todos y no de unos pocos favorecidos. La educación en si misma comprende un sin fin de elementos, factores, actividades y resultados que es difícil controlar solo por nosotros mismos o el gobierno.
Está de parte del estado prestar atención a todos los niveles educativos desde preescolar hasta la universidad, pero principalmente a nivel de primaria que es donde prácticamente amoldamos y formamos los primeros valores de nuestros estudiantes, donde podemos considerarlos diamantes en bruto pasando frente a nuestros ojos y donde se encuentran los futuros profesionales que constituyen el futuro de nuestra patria. "El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad"planteaba el pedagogo Simón Rodríguez, el gran maestro del Libertador, entonces debemos tomar conciencia de cuán importante para el futuro de la patria son nuestros maestros.
Luis I. Chacón
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