Estimados participantes el día de
mañana en nuestro segundo encuentro presencial, martes 23 de junio de 2015,
desarrollaremos la primera actividad evaluada. El tema a tratar es: Educación
en función de los valores socialistas para la construcción de la República
Bolivariana de Venezuela. En aras de fomentar el proceso de aprendizaje y consientes
del poco espacio de tiempo para el desarrollo de la clase, solicito investiguen
al respecto para de esta forma complementar el desarrollo de la actividad.
Saludos cordiales.
En el mejor sentido de la tolerancia y variedad de criterios como se hablo al comienzo de este componente, pretendo hacer ver desde mi punto de vista, mas que una crítica constructiva; una crítica correctiva. Es de todos sabido, (tal vez algunos estén o no de acuerdo) que el nivel educativo de un alto porcentaje de docentes ha bajado enormemente; en un ensayo anterior a esta clase enumeré someramente algunas de las casuales que a mi criterio han bastado para que se de este hecho. Actualmente nos conseguimos con docentes que tienen falencias en cuanto a redacción, léxico, ortografía, coherencia, pedagogía y un sin fin de factores que no acabaría de enumerar. Estas deficiencias la arrastramos consciente o inconscientemente a nuestros estudiantes, podemos observarlo en el ausentismo o asistencia a clases, apatia, poca intervención en los temas tratados, ausentismo y hasta abandono de la materia o la carrera en algunos casos, considero que si queremos mejorar e ir hacia la excelencia educativa de una Venezuela del siglo XXI debemos corregir y erradicar estos males. Muchas veces somos críticos de los cambios que se han introducido en el sistema educativo en estos 17 años del Gobierno Bolivariano; pero terminamos siendo unos críticos complacientes o tolerantes. No se si por miedo o por el simple hecho de considerar que no discernir en esas decisiones es mas cómodo y fáci para nosotros como docentes, pero valdría la pena preguntarnos si no acabamos haciendo un flaco favor a la revolución? Y un daño mucho más grande a los seres que representan el futuro de este país.y pretendemos formar.
ResponderEliminarCiertamente Luis, los profundos cambios que demanda la realidad venezolana exigen la participación de todos los involucrados, entendiendo que el problema no se soluciona ahondando en el mismo, sino procurando esbozar propuestas de solución. Más allá de ser simples críticos de las reformas educativas del proceso bolivariano, debemos estudiarlas, analizarlas, entenderlas y encontrar los mecanismos idóneos para ejecutarla en nuestros espacios de enseñanza.
ResponderEliminarLa polarización educativa no existe... la Educación es una y sin tinte político, la cual demanda atención principal al estudiante como actor principal del quehacer educativo peroooo.... si los docentes siguen discutiendo más por un salario digno que por un sistema de formación docente integral y de calidad nunca mejoraran el currículo ni mucho menos habrán mejores herramientas para la enseñanza. El gobierno puede dotar de canaimas (lapto y sus programas) pero muchos docentes son reacios a conocer la potencialidad de esta herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto dentro como fuera del aula. Se requiere más voluntad y menos peseterismo... y a buena labor necesaria es la emulación.
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